Las personas de entre 8 y 14 años en Gipuzkoa valoran con un 9,1 sobre 10 su satisfacción general con la vida, situando su índice de bienestar autopercibido en los 8,8 puntos. Así lo reflejan los datos del estudio ZmZ, elaborado por el Departamento de Cultura y Juventud de la Diputación Foral de Gipuzkoa tras recoger la opinión de 13.879 escolares pertenecientes a 75 centros educativos de 86 municipios del territorio. Los resultados servirán para orientar las políticas públicas a partir de la realidad directa de la población infantil y juvenil, según ha destacado la diputada del área, Goizane Álvarez.
El informe evalúa ocho áreas clave —familia, bienestar material, salud, autonomía, ámbito escolar, amistades, ocio y entorno— e identifica diferencias notables según la edad, el sexo y el contexto socioeconómico. En este sentido, la percepción de bienestar desciende al avanzar la edad, con un hito marcado en el salto a la Educación Secundaria Obligatoria, mientras que las chicas registran indicadores inferiores a los chicos a partir de los 12 años. La vulnerabilidad socioeconómica se consolida asimismo como un factor determinante en la aparición de menores niveles de bienestar y mayores índices de soledad.
Entre los aspectos que generan mayor preocupación, la investigación advierte de que el 19,6 % del alumnado expresa una baja o moderada satisfacción con el tiempo libre del que dispone, mientras que un 13,7 % considera insuficiente la escucha que recibe por parte de las personas adultas. A su vez, únicamente el 53,3 % percibe que tiene capacidad de influencia en las decisiones de su barrio o municipio, el 48,5 % afirma haber experimentado sensación de soledad en alguna ocasión y un 29,6 % reconoce complicaciones para desconectar del teléfono móvil.
Para dar respuesta a esta realidad, la institución foral recuerda que dispone de herramientas comunitarias como la Red Gaztematika, un recurso que da cobertura al 36,2 % de la población infantil y adolescente a través de 152 equipamientos y 358 profesionales. Asimismo, la Diputación ha puesto en marcha dinámicas de trabajo internas para profundizar en los resultados del estudio e integrar la perspectiva de la infancia y la juventud en la planificación, ejecución y evaluación de las estrategias institucionales del territorio.
